Корреляция

Диагностика – не панацея, а средство,

которое может помочь сделать проблему беспроблемной

Д. Добсон

Корреляция призвана:

• оптимизировать процесс индивидуального обучения
• обеспечить правильное определение результатов обучения
• руководствуясь выработанными критериями, свести к минимуму ошибки при диагностике

Задачи мониторинга:

• создание педагогических и социально-психологических условий для школьной адаптации первоклассников
• изучение динамики развития учащихся начальной школы
• оказание помощи детям, имеющим проблемы в обучении и развитии проблемы в обучении и развитии
• построение вектора образовательного маршрута
• диагностика к переходу в среднюю школу

Психолого-педагогическая диагностика необходима для достижения цели психологического мониторинга - создание условий, необходимых для успешного решения образовательных, познавательных и социальных задач младшего школьника. 

Предмет анализа:

• развитие познавательной способности
• коммуникативной культуры гимназиста
• приемов учебной деятельности
• самостоятельности
• школьной мотивации

Основные задачи диагностики:

• определить уровни развития ребенка;
• определить изменения основных характеристик и признаков личности
• увидеть норму и отклонение
• проанализировать полученные факты
• установить причины изменений
• выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики

Ценностные приоритеты младших школьников: 

• мотивация
• диалогизация
• сотрудничество
• творчество
• интеллект

Вложения:

Пример расчета коэффициента корреляции Пирсона.docx	[ ]	76 Кб
Корреляционный анализ успеваемости (2 класс).doc	[ ]	56 Кб
Диагностика и корреляция учебной деятельности младших школьников.docx	[ ]	60 Кб